Sociální a humanitární práce

tisk...

Délka studia - 3 roky

Pojetí a cíle vzdělávacího programu

Studijní program byl koncipován na základě analýzy vývoje sociálních problémů a potřeb praxe. Reaguje na požadavek humanitárních organizací na speciální a cílevědomou přípravu humanitárních pracovníků, požadavek institucí poskytujících pomoc menšinovým skupinám, migrantům či imigrantům a na Koncepci zahraniční rozvojové pomoci ČR.

Cílem je komplexně připravit absolventy na práci sociálních a humanitárních pracovníků pro sociální a humanitární práci realizovanou v rámci organizací poskytujících pomoc imigrantům či menšinám na území ČR a v zahraničí v rámci humanitární pomoci. Absolventi budou připraveni pro práci ve všech typech organizací a zřizovatelů působících v této oblasti. Budou vybaveni teoretickými a praktickými znalostmi a kompetencemi, vč. zvládání zátěže, pro výkon těchto náročných profesí. Absolventi budou ovládat znalosti jednotlivých disciplin souvisejících se sociální a humanitární prací, zejména zahrnutých v minimálním standardu vzdělávání v sociální práci a standardů NOHA (Network On Humanitarian Assistance), budou mít praktické zkušenosti ověřené a supervidované v praxi částečně realizované v zahraničí a budou připraveni zvládat mimořádnou zátěž. Specifickým rozšířením studia je zaměření na křesťanské pojetí člověka a společnosti a na využívání potenciálu religiozity u klientů i pracovníků.

Charakteristika obsahu vzdělávacího programu

Tříletý vzdělávací program se skládá z předmětů všeobecně vzdělávacích a profilujících. Podstatnou část studia tvoří praxe. Je zařazena do prvních dvou ročníků studia, přičemž v letním období druhého ročníku je zařazena souvislá třináctitýdenní praxe, z níž aspoň část musí každý student absolvovat v zahraničí. Velká pozornost je věnována výuce cizích jazyků a vytváření příležitostí pro setkávání s odborníky působícími v terénu. Obsah vzdělávacího programu odpovídá minimálním standardům vzdělávání v sociální práci a zahrnuje základní obsah vzdělání v mezinárodní humanitární pomoci - Network on Humanitarian assistance (NOHA). Škola je řádným členem Asociace vzdělavatelů v sociální práci.

Vzdělávací program má interdisciplinární povahu, tzn. že jednotlivé disciplíny integrují své specifické obsahy do rámce teoretické i praktické sociální a humanitární práce.

Kromě výuky prostřednictvím přednášek, seminářů a cvičení obsahuje i netradiční výukové aktivity: zátěžový výcvik, psychosociální výcvik, bloky expertů apod.

Studenti mohou využít široké nabídky volitelných předmětů. Jejich obsah navazuje na potřeby budoucího pracovního uplatnění. Na základě smlouvy o spolupráci mohou studenti využít celou nabídku Univerzity Palackého Olomouc.

Zvýšená pozornost je věnována zátěžovému výcviku a zahraniční praxi, pro kterou škola ve spolupráci s příslušnými pracovišti zajišťuje speciální přípravu.

Organizace výuky

Organizace výuky odpovídá vyhlášce 10/2005 Sb. o vyšším odborném vzdělání.

Pravidla zařazování jednotlivých studijních předmětů nebo jejich částí do studijního plánu

Učební plán je koncipován multidisciplinárně. Skladba předmětů je taková, aby se studenti naučili komplexnímu přístupu při řešení problémů. Část předmětů je povinně volitelná a část volitelná. Tento systém umožňuje profilaci dle zájmu studentů.

Výuka jednotlivých předmětů může být realizována blokově. Výhodou je možnost využití významných odborníků, vč. zahraničních a ucelený výklad problematiky. Praxe je zařazena průběžně, její těžiště je ve 4. období, tj. v letním období druhého ročníku. Rozsah vychází z požadavku skutečně praktické přípravy absolventů a obsah úzce navazuje na teoretickou přípravu.

Povinně volitelné předměty jsou řazené do bloků a student si musí vybrat předepsaný počet.

Do 2. a 4. období je zařazen týdenní blok expertů, který je společný pro první a druhý ročník. Výuka zde bude probíhat přednáškovou či seminární formou pod vedením zkušených odborníků. Výhodou je možnost zařazení témat, která by jiným způsobem nemohla být odučena. Účast přislíbili významné osobnosti sociální a humanitární práce, vč. zahraničních. K těmto účelům přislíbilo poskytnout kapacity také Ministerstvo zahraničí ČR.

Do 3. období je zařazen Zátěžový výcvik. Jeho cílem je ověřit a podpořit schopnost studentů překonat kritické situace typické pro práci v rámci humanitární pomoci.

Do 5. období je zařazen Psychosociální výcvik, jehož cílem je prohloubit specifické sociální dovednosti. Pomocí modelových situací a aktivního sociálního učení dojde k prohloubení sebepoznání, rozšíření orientace v mezilidských vztazích a aktivního využívání získaných poznatků a prožitků.

V rámci volitelných předmětů lze využívat celouniverzitní nabídky. Přesto je část volitelných předmětů koncipována speciálně pro obor Sociální a humanitární práce. Maximálně vhodné je využití nabídky výuky cizích jazyků, zejména z prostředí potencionálních klientů. Široké pole spolupráce nabízí také využití programu Mezinárodní rozvojová studia na PřF UP.

Pravidla a podmínky pro zařazování odborné praxe, její obsah a rozsah

Praxe navazuje na získané teoretické znalosti. Organizace výuky je uspořádána tak, že praxe vhodným způsobem doplňuje teoretickou výuku, zároveň však umožňuje systematickou teoretickou přípravu a zhodnocení praktických zkušeností. V prvním ročníku je praxe realizována v letním období týdenními až čtrnáctidenními pobyty v sociálních zařízeních a institucích. Letní období druhého ročníku zahrnuje dlouhodobá souvislá praxe dle profilace studentů, zejména s ohledem na zájem budoucího uplatnění a téma absolventské práce. Minimálně část této praxe by studenti měli absolvovat v zahraničí. Škola nabízí dostatečný počet míst v různých, zejména východoevropských, ale také asijských či afrických zemích. Podrobnější obsah praxe je uveden v charakteristice studijních předmětů.

Přímá praxe na pracovišti činí 17 týdnů (680 hodin), navazující supervize 60 hodin, praktické výcviky 80 hodin, povinných hodin teoretické výuky je za celé studium 1460 (povinná týdenní výuka x příslušný počet týdnů v obdobích, vč. dvou týdnů bloku expertů, úvodního soustředění a supervize v 1. ročníku). Celkový časový rozsah studia zahrnuje 2280 hodin, přičemž podíl praxe a praktických výcviků činí 33,33%.

Podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví odpovídají předpisům v této oblasti. Studenti musí prokázat, že netrpí žádným onemocněním, jež by vedlo ke snížené odolnosti vůči dlouhodobé psychické či fyzické zátěži, které může být humanitární pracovník vystaven.

Způsob a podmínky kontroly studia

Základními formami hodnocení studia jsou zápočet, klasifikovaný zápočet a zkouška. Jejich rozpis stanoví studijní program. V průběhu studijního období mohou učitelé provádět kontrolu studia zejména kontrolními otázkami, písemnými pracemi (testy), zadáváním samostatných úkolů, seminárními pracemi. V souladu s programem předmětu mohou být výsledky těchto kontrol příslušným způsobem zohledněny při zkoušce, zápočtu a klasifikovaném zápočtu.

Do vyššího ročníku postoupí student, který úspěšně splnil podmínky stanovené akreditovaným vzdělávacím programem pro příslušný ročník.

Podmínky pro přijímání studentů

Úplné střední nebo úplné střední odborné vzdělání, osobnostní předpoklady, komunikační schopnosti a patřičná úroveň všeobecných znalostí, úspěšné absolvování přijímacího řízení, dobrý zdravotní stav podmíněný potvrzením lékaře. Doporučeným kritériem jsou předchozí praxe a zkušenosti v sociální oblasti.

Uplatnění absolventa

Charakteristika profesí a institucí, kde absolvent může uplatnit získané vzdělání

Absolventi se uplatní jako sociální pracovníci, příp. humanitární pracovníci v organizacích, které realizují sociální práci, a to zejména ve vztahu k národnostním a jiným minoritám. Vzhledem k současnému i předpokládanému rozvoji této problematiky se jedná o všechny úrovně institucí v rámci státní správy i samosprávy, a také v neziskové a církevní sféře. Lze předpokládat určitou specializaci v rámci běžně realizované sociální práce, ale také specializovaných zařízeních jako jsou uprchlické tábory apod. Významným polem působnosti je pak uplatnění v humanitárních organizacích, které provozuje ČKCH, ADRA, Nadace Člověk v tísni a dalších organizacích poskytujících humanitární a rozvojovou pomoc. Studium může být vhodnou průpravou pro pracovníky, kteří se chtějí rozvojovou pomocí zabývat i v jiných oborech než sociálních.

zpět ...